東京芸大設立の解説　(１８７５〜１８８０)

　日本のピアノの始まりは、明治政府が送り出した、一人の青年にありました。
　明治維新の中で、積極的に西洋文化を取り入れて、近代国家を目指していた日本は、海外の教育システム研究のために、明治８年(1875)に、文部省の伊沢修二氏を、ボストンのブリッジウォーター師範学校へ送り届けました。
　伊沢氏は、大学南校（東大の前身）を卒業した優秀な青年だったものの、ボストンでは、他の勉強はできるのに、ただ一つ、苦手なものがありました。
　それが音楽でした。

　日本古来の雅楽や能楽、三味線楽のメロディーは、黒鍵だけで弾けるような、５音音階。それに対し、西洋のメロディーは、ドレミファソラシの７音音階。
　育った音楽環境の違いから、７音音階になじめなかったのもあるのでしょう。
　学長からは、
「君は東洋人だから西洋音楽は難しいね。音楽は免除してあげよう」
　と同情されました。しかし、国から派遣されていた伊沢氏は、楽譜も読めず、歌も歌えない自分を、祖国に申し訳ないと思っていました。

　その頃、同じくボストン留学中の三岡丈夫氏が、伊沢氏に言いました。
「この前、変なアメリカ人に会ってね、その人が、ぜひ日本人に音楽や唱歌を教えたい、オレのところに習いに来いって言うんだ。でもオレは、工学を学びに来ているから、音楽に用はないんだよな。そういやお前、音楽でかなり苦労してるって聞くな。一度、彼に会ってみたらどうだ？」

　伊沢氏は、音楽ができない自分を、なんとかしたいと思っていたから、ぜひ会いたいと言いました。
　そして、三岡氏に紹介されたのが、音楽教師のメーソン氏。1876年のことです。
　メーソン氏は、ドレミから、熱心に音楽を教えてくれました。
　伊沢氏は感激し、留学生監督の、目賀田種太郎氏とともに、毎週土日、メーソン氏の家に訪れ、音楽と唱歌を教えてもらいました。
　そして、西洋音楽の素晴らしさを、肌で感じた伊沢氏は、

　これはぜひ、この音楽を日本化して、日本人にも分かるような形で広めたい！

　と、祖国の文部省に、音楽教育の重要性を訴えました。
　そして、彼の訴えが認められ、帰国後の明治１２年、日本初の音楽教育機関「音楽取調掛」（現在の東京芸術大学音楽学部）が設立されました。
　その目的は……。

一、東西二洋ノ音楽ヲ折衷シテ　新曲ヲ作ル事。
二、将来国楽ヲ興スベキ人物ヲ　養成スル事。
三、諸学校ニ　音楽ヲ実施スル事。

「西洋の音楽をそのまま受け入れるのではなく、日本人に合う、新しい音楽を作ること。そのためには専門的な音楽家の育成の場と、公立学校の音楽教育のシステム作りが必要」となります。

　そして、公立学校の音楽教育システムを作るには、将来学校で音楽を教える、先生への教育と、音楽の授業で扱うための、学校用の唱歌作りが急務となります。また、日本人に音楽を教えてくれる、外国人教師の招へいも……。

　音楽取調掛の初代責任者となった伊沢氏は、1879年、アメリカのメーソン氏に、
「こっちへ来て、日本人に音楽を教えてくれよ！」
　と頼みました。
　メーソン氏は、目賀田氏が差し出した二年間の講師契約にサインし、ピアノ十一台とともに、1880年3月、「文部省音楽取調掛」の初代音楽教師として来日すると、在任二年間で、『小学唱歌集』、『唱歌掛図』の発行や、初等音楽教育システムの公立学校への導入など、日本の音楽教育へ、大きな貢献をはたしました。

　原文　(本人の手紙より)

　其頃幸に友人由利子爵の子息に三岡丈夫と云ふ人があり、矢張同じく米國に留学してボストン府に居られたが、自分が同府に赴いて同氏に面會したところ、三岡氏が云ふには、近頃奇怪な米人に邂逅したが、同人は是非日本人に音樂や唱歌を教えてやりたいと言ひ、頻りに僕に習ひに来い々と勧めるけれども、僕は「エンジニー」工學を學んで居るのだから、音樂などは用がないのであると云はれたが、丁度自分が音樂の事で、大に苦心して居るといふことを聞き、一つ同人に教はつては如何と、話されたものだから、自分は丁度好い時節であつたから、三岡氏に連れられて、其米人を訪問することゝなつたが、其人は即ち音樂家メーソンと云う人であつた、これからメーソンの懇切なる世話で、毎週土曜からメーソンの家に赴き、其夜一心に音樂と唱歌とを教へて貰ひ、翌日曜には同人の紹介にて、各種の學校を参観し、其夜も同家に一泊し翌月曜の朝、再び唱歌の稽古を為して、後旅館に歸ることになり、自分は深くメーソンの厚意に感じ、大に奮發して稽古したのであるが、やがて日本の言葉をつけて、唱歌をやることにし、『蝶々蝶々菜の葉に止まれ』の唱歌の音譜は、實は當時メーソンの宅にて作つたものである。

「予が關係したる創業教育」　(本人の手紙より)

　此頃余が留學中の友人に三岡丈夫と云う人あり、一日ボストン府に行き圖らずも三岡氏に遇ひけるに、同氏の言に、余は過ぐる日偶然途上にて物好きなる米人にあへり、彼レ先ツ余に日本人なるや、支那人なりやと問ふ、余日本人なりと答へしに、されば我家に来るべしとて其家に伴ひ行き、余に唱歌を教へんと試みけり、余もあまりの事の意外なるに驚き、何故ぞと問ひければ、彼は是非とも日本人に唱歌を習はせ、日本國に音樂を導き入れたみためならば、その望に應ぜらたしといへり、されど余の目的は工學の修業にあればとて、終、斷はれりと語る、余は此言を聞き世にも有り難き仕合のあるものかな、我こそ彼の人に就きて聴こえぬ耳をも開き、歌へぬ聲をも發してんと、直チに三岡氏に紹介を請ひてメーソン氏の家に到り、こゝに余が意中を打ちあけて告げゝれば、君の喜大方ならず、應答終る否や忽チド、レ、ミ、ファ、の教授に取掛られたりき、爾後毎週土曜日午後の同氏の宅に到るこゝし、その度毎に夕食を振舞はれ、それより唱歌の教授をうけ、翌朝また朝食を振舞はれ、後處々の音樂校書籍館等に伴はれ、有名なる人々に逢い有益なる談話を聞き、午後よりは十數里隔たるブリッヂウォートルの師範學校に歸り来るを例とせり、かくて追々耳も聞こえ、聲も出で来りければ、少しにても出来得るだけ彼音樂を日本化して、我に利用するの途を開くべしとして、彼是打開け相談して、ド、レ、ミ、ファに代ふるに、ヒ、フ、ミ、ヨを以てライトリーロウ、ライトリーロウに代ふるにチョーチョ、チョーチョを以てするなど今日、我國の學校唱歌發達の仁子ともいふべきものは、早くもメーソン氏が家隅の一室中に成立てるなりけり。

　 　　　　　伊沢 修二

　嘉永４（１８５１）年６月２９日、信州生まれ。
　明治３年、高遠藩賃進生に選ばれ大学南校に入学。８年には、愛知師範 学校長となる。同年アメリカへ留学し、マサチューセッツ州ブリッジオートル師範 学校に入学。
　明治１０年７月卒業後ハーバード大で理学諸科を学び、この間、個人的にメーソン教師に音楽を師事。１１年４月、
「学校唱歌に用ふべき音楽取調べの 事業に着手すべき見込書」
　を目加田種太郎（当時の留学生監督官）との連名で提出。
　明治１３年、 アメリカよりメーソンを教師として迎え入れ音楽取調事業に着手、１０月には 伝習生を入学させた。１４年同掛々長となり唱歌教材や音楽入門書の作成を指導するなど、我が国音楽教育の基礎づくりに尽力した。

（参考「日本芸能人名辞典」（三省堂））

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